POJĎ SE VZDĚLÁVAT!
Začátek školního roku je tu, a s ním i náš první e-learningový program, zaměřený na angažované umění a aktivismus. Tento kurz není určen jen pro studenty středních škol; jeho praktické informace
HLEDÁME INOVATIVNÍ ŘEŠENÍ EVIDENCE SOCIÁLNÍ PRÁCE
S poskytováním sociálních a poradenských služeb se pojí také nutnost evidence velkého množství informací a dat o klientech a spolupráci s nimi. U nás v IQ Roma servisu jsme před více než
DIGITALIZACE NEZISKOVEK – KROK S ODVAHOU DO BUDOUCNOSTI
V srpnu 2021 uvedl Active Citizens Fund novou výzvu zaměřenou na udělení akčních grantů pro posun digitální transformace v neziskovém sektoru. Pohled na dopady pandemie COVID-19, která nás zavřela do
NÁVRH NOVELY INSOLVENČNÍHO ZÁKONA?
Nemám za to, že by daná problematika byla v současné době tématem číslo jedna. Přesněji řečeno, občas proběhne médii, ale to je tak asi všechno. O čem je řeč? O vládním
NOVÁ SOCIÁLNÍ PORADNA V BRNĚ POMÁHÁ LIDEM V TĚŽKÝCH ŽIVOTNÍCH SITUACÍCH
Od 1. srpna 2023 IQ Roma servis otevírá Poradenské centrum na adrese Vranovská 45, v 1. patře. Nově otevřené Poradenské centrum se zaměřuje na poskytování odborného sociálního poradenství a
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI 2022!
Rok 2023 je v plném proudu, a tak přinášíme vhodnou příležitost se zastavit a poohlédnout se s odstupem za uplynulým rokem. Věříme, že Vás Zpráva o činnosti IQ Roma servisu
RODIČE V BRNĚ BOJUJÍ PROTI SEGREGACI DĚTÍ VE VZDĚLÁVÁNÍ
V dnešní době, kdy jsou české školy přeplněné, mají děti romského původu stále menší příležitost dosáhnout kvalitního vzdělání. Často jsou v segregovaných školách, mají omezený přístup k informacím a jsou znevýhodnění dědičnou
TŘI OTÁZKY PRO MARTINA TOMÁNKA
Martin Tománek je vedoucí Centra pro rodiny s dětmi. Příští týden se můžete těšit na workshop Dialogicky ve třídě, který si připravil pro všechny, kdo chtějí zlepšit svůj vztah k
WORKSHOP DIALOGICKY VE TŘÍDĚ
Chcete zlepšit svůj vztah k žákům a studentům? Máte pocit, že je ve třídě pasivní a unavená nálada? Naučte se využívat dialogické metody. Seminář vychází z principů kritické pedagogiky a